為了發(fā)掘孩子的個(gè)性和才能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子更多的體驗(yàn)和經(jīng)歷固然重要。但是此時(shí)務(wù)必要注意以下幾點(diǎn)。

  第一，家長(zhǎng)自己過(guò)去擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)或者現(xiàn)在的興趣愛(ài)好不要強(qiáng)加給孩子。打個(gè)比方說(shuō)，自己以前曾是足球健將，便不由分說(shuō)地讓孩子也去踢足球，到頭來(lái)讓父母悔不當(dāng)初。這樣的例子也不在少數(shù)。高木三兄弟俊幸、善朗和大輔如今活躍在J聯(lián)賽的東京綠茵隊(duì)(TokyoVerdy)o當(dāng)然，他們?nèi)瞬⒉皇荁uddy幼兒園的畢業(yè)生。但他們的父親正是退役的職業(yè)棒球手高木豐。作為父親雖然一心希望孩子們也去打棒球，結(jié)果三人卻選擇了馳騁綠茵場(chǎng)這條道路。

  雖說(shuō)父母有“想讓孩子打棒球”或者“想讓孩子踢足

  球”的意愿，但如果只是剃頭擔(dān)子一頭熱，孩子本身對(duì)此并沒(méi)什么熱情，那就沒(méi)有必要強(qiáng)求。這時(shí)家長(zhǎng)就要放手讓孩子探尋其他道路。

  還有一點(diǎn)需要多加注意的是父母不能先人為主地認(rèn)定“因?yàn)樽约簺](méi)有運(yùn)動(dòng)天賦，自家孩子肯定也不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)”。在校際比賽上我見(jiàn)過(guò)許多出色的體育健兒，其中為數(shù)不少的家長(zhǎng)自己本身也并不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)。

  如果家長(zhǎng)自從一開(kāi)始就斷言“自己討厭體育運(yùn)動(dòng)”，有可能會(huì)影響孩子也跟著討厭起體育運(yùn)動(dòng)。談及音樂(lè)、繪畫(huà)時(shí)也是同樣的道理。即便家長(zhǎng)自己不擅長(zhǎng)體育、音樂(lè)或者繪畫(huà)，也請(qǐng)給予孩子們自己體會(huì)各種樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。

  孩子們要是覺(jué)得對(duì)體育或者音樂(lè)有興趣的話，那么父母和孩子不妨先較量看看。作為父母，不鼓勵(lì)孩子“大膽嘗試看看”是不行的。

  孩子們對(duì)父母的一言一行觀察敏銳，如果感覺(jué)父母認(rèn)為“這事沒(méi)什么意思”的話，任憑怎么勸說(shuō)大概也不愿意去嘗試了。

  反之，如果大人表現(xiàn)得當(dāng)，便會(huì)得到驚人的好效果。

  如果父母唱起歌來(lái)歡快非常，那么孩子也會(huì)在不知不覺(jué)中跟著開(kāi)心地哼唱起來(lái)。如果父母踢起球來(lái)分外神氣，那么孩子也會(huì)自然而然地喜歡上踢球。在和孩子一同共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，話匣子也打開(kāi)了，父母和孩子之間的溝通交流也變得更加順暢了。

  父母不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，給予孩子體驗(yàn)更多的機(jī)會(huì)，這樣孩子就能說(shuō)出自己心底的真實(shí)想法：“我喜歡畫(huà)畫(huà)！”“體育運(yùn)動(dòng)真有趣！”不論是體育還是藝術(shù)，一旦認(rèn)定自己不在行的話，就很可能傾向于討厭這項(xiàng)活動(dòng)。

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